Une année remplie de nouveautés!

Cela fait déjà plus de trois ans que nous travaillons à réaliser l’outil pédagogique le plus flexible, interactif et ludique sur le marché! Grâce à nos abonnés, cette année, de grandes nouveautés sont arrivées, alors que d’autres se préparent!

Quoi de neuf!?

  • Une version mobile du site pour les étudiants est maintenant disponible! Les étudiants peuvent consulter la théorie provenant d’un cours, s’inscrire, s’abonner et voir leurs résultats à partir de leur téléphone intelligent! Les étudiants devront toutefois utiliser un écran plus grand (PC ou un mac) pour faire les évaluations.
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  • Les étudiants et les enseignants peuvent maintenant imprimer, en un seul clic, tout le contenu théorique d’un cours en ligne, modifié ou non par les enseignants!

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  • Les étudiants peuvent consulter le contenu théorique d’un cours à partir de leur téléphone intelligent!

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  • Dans la page Évaluations des étudiants, la barre de défilement des évaluations se place maintenant automatiquement au fur et à mesure que les évaluations sont complétées.

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  • Les étudiants ne perdent plus de points s’ils oublient de remplir un élément qui exige une réponse. Dans ce cas, un message apparaît afin de les inciter à répondre à tous les éléments de réponse.

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  • Pour le cours en ligne « Mesures et incertitudes en laboratoire », dans le cas des exercices aléatoires autocorrigés qui exigent des calculs d’incertitudes avec des équations complexes (pour les règles simples (4.9.1, 4.9.2abcd) et la méthode des extrêmes (4.10.4 et 4.10.5abcd)), un solutionnaire plus complet avec des résultats intermédiaires est maintenant disponible pour les étudiants lorsqu’ils appuient sur le bouton « Réponse ». Naturellement, l’étudiant n’a accès au bouton « Réponse » que s’il a « 0 » point à une question.

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  • Les évaluations sur la méthode graphique des droites extrêmes (évaluations 7.3.1 ou 7.3.2) ont aussi été améliorées (grâce aux commentaires des étudiants)! Les étudiants sont maintenant mieux guidés et peuvent appliquer la méthode en six étapes :

1- Recentrer les premier et dernier points du graphique

2- Trouver les points extrêmes de la droite ayant la pente maximale

3- Trouver la valeur de la pente maximale et de l’ordonnée à l’origine minimale

4- Trouver les points extrêmes de la droite ayant la pente minimale

5- Trouver la valeur de la pente minimale et de l’ordonnée à l’origine maximale

6- Trouver les résultats expérimentaux de la pente et de l’ordonnée à l’origine

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  • Auparavant, les réponses des calculs intermédiaires dans certains exercices aléatoires auto-corrigés exigeaient une précision de 0,01%. Maintenant, nous acceptons une précision de 0,01% à 1%, mais un message explique à l’étudiant que la précision de ses calculs intermédiaires influence la réponse finale.

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  • Dans la page des résultats, les enseignants peuvent maintenant, en un seul clic, imposer la note « 0 » aux questions non complétées par les étudiants.

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  • De plus, les enseignants peuvent dorénavant exporter les notes des étudiants vers un tableur comme Excel ou Numbers.

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Qu’est-ce qui se prépare!?

  • Le partage de cours en ligne entre les enseignants fait partie de nos objectifs à court terme! Lorsque ce sera fait, les enseignants pourront même partager des cours en ligne modifiés!

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  • Finalement, nous travaillons présentement sur un cours en ligne modifiable par les enseignants à propos de la physique mécanique! Nous vous en donnerons des nouvelles dès que possible!

D’ailleurs, nous invitons tous les auteurs intéressés à créer des cours en ligne modifiables par les enseignants sur notre plate-forme éducative à nous contacter!